(思政部)2015年12月8日上午,思政部于立行楼3楼会议室召开了学习成果分享会。全体专兼职教师参会，并邀请校党委副书记熊冬梅参加。会议由思政部主任桑利娥主持。

会议共分两部分。第一部分，期中教学检查及思政部青年教师教学竞赛活动的总结与反思；第二部分，近期外出学习培训教师的成果分享。

首先，思政部主任桑利娥就本次期中教学检查和青年教师教学竞赛中存在的共性问题进行了总结和分析。桑利娥主任指出，青年教师积极努力，总体情况良好，但必须重视教学基本功的训练，扎实做好每个教学环节。例如教案书写要规范，要明确教学大纲中熟悉、掌握、了解的内容，选择恰当的案例，精心设计好每一节教学内容；要加强师生互动，合理设计板书等。同时，桑利娥主任鼓励青年教师紧跟时代发展，争取与学生达成共识，与学生进行有效沟通。针对期中教学检查和青年教师教学竞赛桑主任提出几点要求：一是各教研室要坚持集体备课制度，集思广益，认真打造每一个教学细节。二是思政部教师要探索多样化教学方法，利用问题导入式、学生参与等方法不断提高思政理论课的教学效果。

思政部主任桑利娥总结期中教学检查并分享兰州大学学习经验

座谈会的第二项内容为外出培训教师学习心得交流。桑主任首先与老师们分享参加国家教育部举办的思政骨干教师研修班的学习情况。在兰州的21天学习，既有理论专题讲座，又有实地参观学习。通过本次学习，桑利娥主任向思政部专兼职教师发出了号召：思政教师一定要做到立德树人，要打铁还需自身硬，要充分发挥好思想政治理论课在我校宣传思想政治工作的主渠道和主阵地作用。

校党委副书记熊冬梅分享美国考察学习之行的感受

最后，校党委副书记熊冬梅与教师们分享了她在美国一个月学习考察的交流经验。她围绕“美国大学价值观教育及其启示”的主题分别从四个方面就美国大学价值观教育做了详细介绍。一是重视课堂主渠道作用，促进核心价值观的认知认同。美国高校倡导多元包容的价值观却不失核心理念，将美国精神隐性渗透在所有专业课程中。针对伦理和道德问题学校会设立专门的伦理委员会来审核。学校人性化的管理公平且规范。二是帮助解决学生实际困难，提升情感认同。美国高校的一个共同点是注重对学生的服务。学校服务中心全面全方位为学生提供这种服务。三是突出社会实践活动，强化核心价值观的行为认同。各种种类的学生社团数量大，均由学生自治管理，充满个性和包容。四是发挥环境氛围的渗透作用，强化环境认同。学校的建筑与大众传媒都与国家的核心价值相互回应。随后她总结了美国大学价值观教育的特点：隐形化、学术性、非正式性、多样性和包容性。结合我校办学实际，她提出了思政教育的几点启示：一是重视价值引导的同时要充分加强价值理性的培养。二是要拓宽思想政治教育的内涵。三是价值观教育还需要注意显性和隐性相结合。四是注重运用多样化手段实施核心价值观的教育。

本次分享会既有对问题的深刻反思，又有明确的整改方向；既有心得体会的分享，又有教书育人的启发。发现问题是痛苦的，但解决问题是幸福的。思政部今后要在青年教师培养、教学改革等中心问题上下狠功夫，不断提升教育教学水平，努力做到党满意、学校满意、学生满意。